Unterrichtspräsentation: Folien, Handout und Lernvideo

Aus Wikipedia-Artikeln zum Thema und aus Wikimedia Commons. Es sind frei lizenzierte Aufnahmen; Urheber und Lizenz stehen unter dem Foto und auf einer Quellenfolie — genau das verlangen CC-BY und CC-BY-SA. Bilder werden bewusst nicht von einem neuronalen Netz erzeugt: Unterricht braucht sachliche Richtigkeit, Generatoren aber zeichnen plausible, erfundene Karten und verderben Beschriftungen.

Angezeigt wird die an der fertigen Sprachausgabe gemessene Länge. Weicht sie um mehr als 8 % ab, erscheint eine Schaltfläche: der Sprechertext wird um die nötige Wortzahl erweitert oder gekürzt und neu vertont. Mit Stille aufgefüllt wird nichts — fünf Minuten mit einer Minute Schweigen sind schlechter als ehrliche drei.

Überschriften, Listen und Bildunterschriften werden als native Formen exportiert, nicht als Bild der Folie. Text bleibt Text und bleibt änderbar. Schriftart Arial: sie ist auf Schulrechnern vorhanden, nichts wird ersetzt.

Ja, dafür gibt es einen eigenen Modus. Eingefügte Notizen werden ohne Sprachmodell zu Folien: Stichpunkte auf den Bildschirm, der volle Absatz in die Vertonung. In diesem Modus wird die Länge nicht bestellt, sie ergibt sich.

Die Folie bleibt textbasiert. Das passiert bei abstrakten Themen, etwa in der Schulmathematik. Prüfen Sie die Bildanfrage im Plan: ein konkretes Objekt („Rentier“) wird besser gefunden als ein Begriff („Tiere“).

Nein. Ein Sprachmodell irrt bei Daten, Zahlen und Namen, und die ganze Klasse sieht zu. Das Werkzeug liefert einen Entwurf und lässt jedes Wort ändern — die Prüfung vor der Stunde bleibt Aufgabe der Lehrkraft.