CEFR-Niveaubestimmung für englische Texte

Eine Lehrbuchlektion trägt das Niveau des Kurses, und ein einzelner Text darin liegt oft absichtlich eine Stufe höher — er soll fordern. Sehen Sie sich die drei Teilwerte an: Steht beim Wortschatz B1 und nur bei der Grammatik B2, ist der Text B1 mit ein oder zwei Strukturen der nächsten Stufe, und der Reiter „Grammatik“ zeigt genau, welche und wo. Die Skala unter dem Abzeichen verrät außerdem, ob der Wert im unteren oder oberen Bereich seines Niveaus liegt.

Es ist der Anteil der laufenden Wörter im Text, den ein Leser dieses Niveaus kennt — Wörter auf oder unter dem Niveau plus alle, die Sie als bekannt markiert haben. Die Leseforschung setzt bequemes, selbstständiges Lesen bei 98 % an und Lesen mit Wörterbuch bei 95 %. Unter 95 % verliert der Leser immer wieder den Faden. Die Zeile unter dem Wert sagt, wie viele Wörter — gelernt in der Reihenfolge ihrer Häufigkeit in diesem Text — den Leser auf 95 % und 98 % bringen.

Sie sind kein Wortschatz zum Lernen: Eine Geschichte mit Mr Peterson, London und 1999 wird dadurch nicht schwerer. Namen werden am Großbuchstaben und an einer Liste mit 12.000 Namen erkannt; Abkürzungen wie BBC und Zahlen zählen ebenfalls nicht mit.

57 Strukturen — vom Present Perfect und dem Passiv bis zu if-Sätzen Typ 3 und gemischten if-Sätzen, Partizipialkonstruktionen, Cleft Sentences, Inversion nach „never“ und dem Subjunctive. Ihre Niveaus stammen aus dem CEFR-J Grammar Profile, für die C1-Strukturen aus dem English Grammar Profile. Ein Klick auf „Zeigen“ neben einer Struktur hebt sie im Text hervor.

Ein Sprachmodell schreibt den Text für das gewählte Niveau um und bekommt genau die Wörter genannt, die die Analyse darüber gefunden hat. Das Ergebnis wird dann mit derselben Analyse gemessen, sodass Sie sehen, ob es das Niveau wirklich erreicht hat und welche Wörter noch darüber liegen. Ihr Original bleibt im Feld, bis Sie „Diese Fassung übernehmen“ drücken, und lässt sich zurückholen. Das Umschreiben verbraucht Tokens; der Preis steht vor dem Drücken auf der Schaltfläche.

Wählen Sie das Niveau der Klasse, öffnen Sie den Reiter „Wörter über dem Niveau“ und drücken Sie „Arbeitsblatt (PDF)“. Sie erhalten eine Datei mit dem Text — Wörter über dem Niveau fett —, einem Glossar mit Übersetzungen, einem Lückentext aus Sätzen des Textes und einem Lösungsschlüssel.

Ja. Dateien in Word, PDF, EPUB, FB2 (auch .fb2.zip), RTF, ODT, als reiner Text oder Untertitel öffnen sich direkt, und die Analyse erfasst den ganzen Text; sehr lange Texte werden bis zu den ersten 20.000 Wörtern farbig dargestellt. Ein gescanntes PDF hat keine Textebene — fotografieren Sie stattdessen die Seite, dann wird der Text erkannt.

Im Speicher dieses Browsers — in derselben Liste, die „Wortschatz aus Untertiteln“ nutzt, sodass ein hier markiertes Wort dort ebenfalls zählt. Sie heben den Wert „% bekannt“ und fallen aus dem Glossar heraus.

Ja, in Grenzen, die wir gemessen haben. Ein Wortart-Tagger, trainiert auf einer offenen englischen Baumbank, entscheidet, ob „address“ ein Nomen (A1) oder ein Verb (B1) ist — auf zurückgehaltenem Text trifft das in 95 % der Fälle das richtige CEFR-J-Niveau, gegenüber 81 %, wenn man einfach das niedrigste Niveau nimmt. Bei einigen Dutzend Wörtern mit einer deutlich schwierigeren zweiten Bedeutung („succeed“ im Sinne von „jemandem nachfolgen“, „jog“ someone's memory, „bank“ eines Flusses) wird die Bedeutung aus den umgebenden Wörtern erkannt, und die Karte sagt, welche Bedeutung gewählt wurde. Feste Wendungen („according to“) sind eine Einheit mit ihrem CEFR-J-Niveau. Idiome („break the ice“) werden als eine Einheit mit einer englischen Definition erkannt und im Reiter „Wörter über dem Niveau“ gesondert aufgeführt; ihr Niveau ist nur eine Schätzung und ändert deshalb das Niveau des Textes nicht. Ein wörtlich gebrauchtes Idiom („he broke a leg“) kann trotzdem für das Idiom gehalten werden, deshalb schreibt die Karte „Teil des Idioms“, statt es zu verbergen.