Niveau CECRL d’un texte en anglais

Une unité de manuel porte le niveau du cours, et un texte qu’elle contient se situe souvent volontairement un cran au-dessus : il est là pour faire progresser. Regardez les trois sous-scores : si le vocabulaire indique B1 et que seule la grammaire indique B2, le texte est de niveau B1 avec une ou deux structures du niveau suivant, et l’onglet « Grammaire » montre exactement lesquelles et où. L’échelle sous le badge indique aussi si le score se situe dans le bas ou dans le haut de son niveau.

C’est la part des mots du texte (répétitions comprises) qu’un lecteur de ce niveau connaît : les mots de son niveau ou d’un niveau inférieur, plus ceux que vous avez marqués comme connus. La recherche sur la lecture situe la lecture aisée et autonome à 98 % et la lecture avec dictionnaire à 95 %. En dessous de 95 %, le lecteur perd sans cesse le fil. La ligne sous le chiffre indique combien de mots, appris par ordre de fréquence dans ce texte, amèneraient le lecteur à 95 % et à 98 %.

Ce n’est pas du vocabulaire à apprendre : une histoire avec Mr Peterson, Londres et 1999 n’en devient pas plus difficile. Les noms sont reconnus à leur majuscule et grâce à une liste de 12 000 noms ; les sigles comme BBC et les nombres sont eux aussi exclus du décompte.

57 structures — du present perfect et de la voix passive jusqu’au conditionnel de type 3 et aux conditionnels mixtes, en passant par les propositions participiales, les phrases clivées, l’inversion après « never » et le subjonctif. Leurs niveaux proviennent du CEFR-J Grammar Profile et, pour les structures C1, de l’English Grammar Profile. Cliquez sur « Afficher » à côté d’une structure pour la voir surlignée dans le texte.

Un modèle de langage réécrit le texte pour le niveau choisi et reçoit la liste exacte des mots que l’analyse a trouvés au-dessus. Le résultat est ensuite mesuré par la même analyse : vous voyez s’il a vraiment atteint le niveau et quels mots le dépassent encore. Votre original reste dans le champ jusqu’à ce que vous appuyiez sur « Utiliser cette version », et vous pouvez revenir en arrière. La réécriture consomme des jetons ; le prix est affiché sur le bouton avant que vous appuyiez.

Choisissez le niveau de la classe, ouvrez l’onglet « Mots au-dessus du niveau » et appuyez sur « Fiche de cours (PDF) ». Vous obtenez un seul fichier avec le texte — les mots au-dessus du niveau en gras —, un glossaire avec traductions, un texte à trous construit à partir de phrases du texte et un corrigé.

Oui. Les fichiers Word, PDF, EPUB, FB2 (y compris .fb2.zip), RTF, ODT, texte brut et sous-titres s’ouvrent directement, et l’analyse porte sur tout le texte ; les textes très longs sont affichés en couleur jusqu’aux 20 000 premiers mots. Un PDF scanné n’a pas de couche texte : photographiez plutôt la page et le texte sera reconnu.

Dans le stockage de ce navigateur — la même liste que celle qu’utilise « Vocabulaire des sous-titres », si bien qu’un mot marqué ici compte aussi là-bas. Ils font monter le chiffre « % connu » et sortent du glossaire.

Oui, dans des limites que nous avons mesurées. Un étiqueteur morphosyntaxique entraîné sur un corpus arboré anglais ouvert décide si « address » est un nom (A1) ou un verbe (B1) : sur des textes mis de côté pour le test, il obtient le bon niveau CEFR-J dans 95 % des cas, contre 81 % si l’on prend simplement le niveau le plus bas. Pour quelques dizaines de mots dont le second sens est bien plus difficile (« succeed » au sens de succéder à quelqu’un, « jog » someone's memory, « bank » d’une rivière), le sens est reconnu d’après les mots qui l’entourent, et la carte du mot indique quel sens a été retenu. Les locutions figées (« according to ») forment une seule unité avec leur niveau CEFR-J. Les expressions idiomatiques (« break the ice ») sont reconnues comme une seule unité, avec une définition en anglais, et listées à part dans l’onglet « Mots au-dessus du niveau » ; leur niveau n’est qu’une estimation, il ne change donc pas le niveau du texte. Une expression idiomatique employée au sens propre (« he broke a leg ») peut quand même être prise pour l’expression, c’est pourquoi la carte indique « partie de l’expression idiomatique » au lieu de le cacher.